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財界や政府も、学生の「低学力」や「消極性」が問題だとして、「教養教育を強化しろ」と叫ぶ。だが、言われるような事態を招いたのは、財界や政府自身が進めてきた人間不在・教養軽視の教育政策ではなかったか。長年にわたり理論と実践の両面から、大学における教養教育のあり方を深めてきた著者が、その成果を重層的に展開する。
目次や構成
【目次】
- 序 章 教養研究のあゆみと課題
- 第１章 大学生の教養形成ーーその現状・発達可能性・課題
- 第２章 国家戦力としての教養（教育）の再生論を検討する
- 第３章 教養研究と教育の課題を問う
- 第４章 人類社会と善き生き方を拓いた教養思想
- 第５章 私の教養教育実践をふりかえりみる
- 第６章 非人間化社会と現代に生きる教養思想
著者情報
新村洋史
中京女子大学教授。1943年、静岡県生まれ。早稲田大学大学院法律学研究科修士課程修了（労働法）、東京大学大学院教育学研究科博士課程修了（教育行政学）。大学教育学会常任理事、東海高等教育研究所所長、教育科学研究会常任委員。著書に『大学再生の条件』（1991、大月書店、共著）、『何のための大学評価か』（95、大月書店、共著）、『大学ビッグバンと教員任期制』（98、青木書店）、『21世紀の大学像を求めて』（00、水曜社）、『人権の時代』（99、青山社）など。
人間力を育む教養教育 危機の時代を生き抜く
定価2,750円
（本体2,500円）
2013年8月
