目　次／子どもの笑顔にあいたくて

まえがき　　3

第一章　今の子どもをどう見て、どう向き合っていくか　　9
　　　子どもと仲間に学ぶ教師に～教師ほどすてきな仕事はない～　　10
　　　どの子も無限の可能性を秘めている～今日はわたしの最高のきねん日～　　21
　　　みんなちがって　みんないい～いろんな子がいることが「宝」～　　31
　　　受けとめてくれる人がいると心を開き伸びていける　　40
　　　やさしさあふれる学級を～てこずらせた子も、今はあこがれのまと～　　46
　　　だれでも「ヘンシン願望」をもっている～ひなちゃん大ヘンシン～　　52

第二章　児童詩　このよきもの　　57
　　　子どもの笑顔が輝く児童詩教育を　　58
　　　苦悩する子どもの心に寄りそって～友だちを見つめて、自分を見つめて～　　70
　　　仲間の中で子どもは育つ～詩を書き読み合うことで育ち合う子どもたち～　　94
　　　今を生きる子どもの心に寄りそって～子どもの心の声を聴くことから始める～　　113
　　　「よい子」の苦しい胸のうち・心のゆれと向き合って　　133
　　　詩を書くって楽しいね！　　148
　　　先生、詩って心の栄養だね　　158

第三章　子どもを真ん中に教師と親が手を取り合って　　175
　　　父母と共同して子育てを　　176
　　　今こそ「生命尊重」の教育を　親と共に創る授業
　　　～「生んでくれてありがとう」「生まれてきてくれてありがとう」～　　179
　　　親・子・教師をつなぐ学級通信
　　　～子ども・父母の願いや要求を受けとめながら発行～　　187
　　　のびのびと自分のことばで表現できる子どもに（一年生の一学期の実践から）
　　　～自分を見つめて思いを書く・母の悩みにこたえながら～　　194
　　　子どもの声をもとに和気あいあいの懇談会　　204

第四章　教師ってすてきな仕事・子どもってすばらしい！　　209
　　　今を生きる子どもの心の叫びに耳を傾けよう　　210
　　　とことん話し合って解決できた経験を　　213
　　　今こそ、平和教育を　戦争の真実を子どもたちに──みんなが語り部になって　　215
あとがきに代えて　　219
写真　金田一正義